Ngay từ những phút đầu của tiết học, không khí lớp học đã trở nên sôi nổi, hào hứng và đầy màu sắc. Với cách tổ chức linh hoạt, giáo viên đã khéo léo kết hợp nhiều hình thức hoạt động như hát múa, đọc vè, quan sát tranh, thảo luận nhóm và thuyết trình, tạo nên một tiết học Mĩ thuật nhẹ nhàng, gần gũi nhưng không kém phần cuốn hút.
Học sinh khởi động sôi nổi cùng bài hát Bắc Bling.
Học sinh khởi động sôi nổi cùng bài hát Bắc Bling.
Đặc biệt, những tiết mục hát múa và đọc vè được lồng ghép tự nhiên đã giúp học sinh nhanh chóng nhập cuộc, tạo tâm thế vui vẻ và chủ động trước khi bước vào nội dung chính. Các em mạnh dạn tham gia, hào hứng trao đổi và thể hiện sự sáng tạo của mình qua từng hoạt động.
Với nội dung “Tranh không gian nhiều lớp”, giáo viên đã chuẩn bị bài dạy công phu, chu đáo và cẩn thận. Hệ thống tranh ảnh, học liệu và các nhiệm vụ học tập được chuẩn bị phù hợp với nội dung bài học, giúp học sinh dễ dàng quan sát, nhận biết và khám phá đặc điểm của không gian trong tranh dân gian.
Trong quá trình tổ chức dạy học, giáo viên hướng dẫn học sinh tỉ mỉ, rõ ràng, từng bước gợi mở để các em tự tìm hiểu và hình thành kiến thức. Thay vì cung cấp kiến thức một chiều, giáo viên đặt ra những câu hỏi phù hợp, khuyến khích học sinh quan sát, suy nghĩ, trao đổi và tự đưa ra nhận xét về cách sắp xếp các hình ảnh ở những lớp không gian khác nhau.
Không khí lớp học càng trở nên hào hứng khi các nhóm học sinh lần lượt trình bày và thuyết trình về sản phẩm, ý tưởng của mình. Các em tự tin chia sẻ, biết lắng nghe và nhận xét phần trình bày của bạn. Qua đó, kiến thức về cách tạo không gian nhiều lớp trong tranh được các em tiếp nhận một cách tự nhiên, trực quan và dễ hiểu.
Các em học sinh lên giới thiệu về các bức tranh sưu tầm trước buổi học.
Điều đáng ghi nhận trong tiết chuyên đề là học sinh nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào hoạt động thực hành. Từ những hình ảnh trong tranh dân gian, các em bước đầu nhận biết được cách sắp xếp hình ảnh theo các lớp trước – giữa – sau, qua đó hiểu hơn về cách tạo chiều sâu và không gian cho một bức tranh.
Có thể nói, bằng sự chuẩn bị nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm và phương pháp tổ chức linh hoạt, giáo viên đã mang đến một tiết học Mĩ thuật sinh động, trực quan và hiệu quả. Học sinh không chỉ được khám phá kiến thức về nghệ thuật dân gian mà còn có cơ hội phát triển khả năng quan sát, tư duy hình ảnh, giao tiếp, thuyết trình và sáng tạo.
Các em học sinh chơi trò chơi ghép tranh.
Tiết chuyên đề đã để lại những ấn tượng tốt đẹp với một lớp học tràn đầy năng lượng, tiếng hát, tiếng vè, những phần thuyết trình tự tin và sự say mê của học sinh. Đây cũng là dịp để giáo viên cùng trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật trong nhà trường.
Cô Nguyễn Lệ Mỹ tổng kết tiết học, nhận xét và tuyên dương học sinh.
Cô Đỗ Ngọc Thủy - Phó Hiệu Trưởng cùng các cô tổ chuyên môn dự giờ, góp ý cho tiết chuyên đề.
Chuyên đề khép lại trong không khí vui tươi, hào hứng, nhưng những trải nghiệm về nghệ thuật dân gian và cách khám phá không gian trong tranh chắc chắn sẽ còn đọng lại trong mỗi học sinh.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português